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  弃的孩子学习上偏科特别严重,语文学得特别好,但数学很差,所以整体学习成绩也一般。我为此很着急,不知道怎样才能帮到他‘希望能得到尚老师的指导帮助。很多孩子在学习过程中会出现偏科现象,甚至有些成绩很好的孩子一也会偏科。偏科指的是在学习学校文化课程的过程中,某一门或者几〔嗜功课成绩特别好或一般,同时剩下的功课成绩特别差或较差。家长们要解决孩子的偏科问题,要先弄清楚造成孩子偏科的原因。
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启德青少年励志教育学校劳动生活体验教育 感恩生活

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  简单来说,孩子偏科有以下两个原因。其一就是孩子不喜欢哪个老师,就不学习哪门课程。孩子如果不喜欢某个老师,往往也不喜欢那个老师所教的学科,久而久之,学习成绩就会下降,成绩下降又会丧失掉对学好这一学科的信心,这样就导致了恶性循环。
  那么,孩子为什么会不喜欢某个老师呢?这个问题要从两方面来讲。首先是因为老师自身。我们知道,虽然说教师是很神圣的职业,但在教学的过程中,难免有一些老师无法做到公平、公正地对待所有孩子,甚至有些老师会对表现不好的孩子说出一些讽刺、挖苦甚至侮辱的话,这尤疑会让孩子对老师有成见。孩子不喜欢这个老师,当然不愿意学习这一学科了。
  另外,老师工作仁的失误也容易导致孩子不喜欢这门学科二有些孩子的内心是十分敏感和脆弱的,如果某次老师在管理教学的过程中,无意识地伤害了孩子,那么孩子就可能因此讨厌这个老师,进而也不愿意上他的课。

启德励志特训学校节日同学一起包饺子其乐融融

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  孩子不喜欢老师的另一个原因则在孩子自身。不知道家长发现没有,中学阶段的孩子往往会有一些很矛盾的行为,有时候很独立,有时候又特别依赖人。这其实是这个年龄段孩子的正常心理发展,他们:厂处于由依赖性向独立性过渡的阶段。这样的心理导致孩子有时候会比较偏激。如有的孩子看老师长得不帅或不漂亮,就不喜欢这个老师,处处跟这个老师做对,故意不好好学习他的深程。
  另外,当有些孩子因为没达到父母的要求或学习压力太大,就会为了逃避而开始厌恶学习。此时,他们会故意说老师讲课锣嗦,老师行为让人烦等,或自己找茬和某老师闹矛盾,借机不学习这一科目:这样的情形虽然并不是孩子真正想要的,但他老是这么做,成绩肯定会受影响。一段时间之后,他想赶也赶不_匕就会越来越破罐子破摔。
  孩子偏科的第二个原因在于学习兴趣。孩子对某一科目的学习没有兴趣,这一科目必然就学不好。这个原因要分几点来讲第一点就是孩子自控力较差,学习完全按照感觉来,感觉好玩的、喜欢的学科,就很愿意学,甚至夜以继日地学;感觉不好、不喜欢的学科,就一眼都不想看,看到了就讨厌重要的是孩子还不知道采取措施控制这种习惯,任其发展,最后就变成喜欢的学科学得很好,不喜欢的学科一塌糊涂。
  第二点是孩子的学习曾经遇到过挫折,由此失去了兴趣。可以说每个孩子都不会天生就对哪一学科不感兴趣,之所以讨厌学,恐怕就是兴趣被破坏了。例如,升人初中以后,偶尔的一次数学没考好,孩子受到了老师和家长的连番批评甚至体罚,这就可能给孩子学习数学带来心理上的阴影,进而破坏他对数学的兴趣,成绩当然更差。而更差的成绩换来的又是家长和老师的责罚,如此循环,孩子的兴趣最终会荡然无存,信心全无。

启德叛逆孩子学校学员自己编排节目

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  根据我上面分析的这些,家长们可以对照自己的孩子看一下、看看浩成孩子偏科的原因属于哪一种,然后对症下药。下面我要说的,就是解决孩子偏利一问题的一些方法。

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  第一点是要帮孩子调整心态、树立信心。偏科首先要解决的是心态问题,只有心态调整好了,孩子才会主动地、心甘情愿地跟家长一起克服偏科问题。具体到方法_卜,家长可以跟孩子分析老师的教学方法,找出孩子不适应或不喜欢的地方,然后予以解决;针一对孩子不喜欢老师的情况,家长可以多跟孩子沟通,教导孩子正确对待别人,不要以貌取人;对学习遭遇挫折而信心不足的孩子,家长们可以让孩子采用心理暗示法暗示自己“加油,我一定能行的!”家长们一定要耐心对一待孩子,具体间题具体分析,找出孩子偏科的原因然后对症下药。
  第二点就是要培养孩子对学得不好的学科的兴趣。如果孩子对数学不感兴趣,那么家长就可以经常找一些数学名人的故事或者趣味数学题给孩子看。还可以经常让孩子帮忙算账、买东西付钱算钱等,这些都有助于孩子对数学学习兴趣的培养第三点是要循序渐进,掌握科学的学习方法。学习方法对了,孩子学习起来才‘会更快捷,也才更省力。
  具体来说,正确的学习方法第一要素就是要循序渐进、由易到难。对孩子学得不好的科目,不要一上去就给孩子做太难的习题,这样很容易摧毁他的白信心。正确力一法是先从一些简单的习题人手,牢牢掌握课本上最基础的知识,然后再适当提高题目难度其次就是时间上要从短到长。凡孩子不感兴趣的学科,不要一开始就投人大量的时间,这样会增加孩子的烦躁与厌倦。正确做法是,按照学习目的制定出一份时间表来,将学习「山间详细分配比如今天只复习英语的一小节,时间不超过半小时,在这半小时里就全神贯注地学英语。半小时之后,可以换一个别的科目来学习。通过慢慢的学习,孩子对差的科目的学习兴趣就会慢慢增长起来,成绩也就沪漫慢提高了。

启德素质教育学校学员户外拓展训练 野外行军

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  再次是要找出差中之差。有时候,孩子某一学科学不好往往是因为其中某一点或几点的问题,并非刘一所有问题都一无所知。因此,帮孩子找出这个差中之差是非常关键的二建议家长们详细查看孩子这一学科的学习,对孩子进行一个考察,找出这个差中之差,然后再来一个强化或突击性的训练,在短时间让孩子有一个较大的提高,从而使孩子增强自信、提高兴趣。
  最后就是经过一段时间努力后,家长要给孩子来一个摸底考试。具体做法是,家长可以从老师那里找一份最近所学知识的试卷,或者让老师根据孩子最近的所学出一份试卷,然后让孩子像真正的考试那样做一遍。做完后让他自己对着答案打分,看看自己这一段时间学得怎么样。如果考得不差,那说明孩子这个较差的科目现在已经不差了,孩子就会充满信心。
  如果考得不太好,家长就要跟孩子一起查漏补缺,再接再厉。
  孩子在学习中发生偏科现象并不可怕,只要家长细心帮孩子查找原因并采取恰当的方法解决问题,孩子一般都会从烦恼中走出来.顺利完成学业,但话说回来,如果有些孩子的偏科问题实在解决不了,家长也不要过于强求,毕竟现代社会对人才的需求是多样的,偏科的孩子不一定就没有成就。家长们能做的,就是尽量帮助孩子,让他成为一个有特长、有实力的人著名历史学家吴晗 ,时候就是一个偏科的孩子。1930年,吴晗报考北京大学时,国文、英文各得了一百分的满分,但数学却考了零分,北大不予录取。他不甘心,又转考清华大学,结果国大、英文又考了一百分,数学依然是零分。幸运的是,清华大学经过慎重考虑,毅然决定破格录取他为历史系学生。

启德叛逆孩子学校国防教育主题军训-我是为改变而来

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  结果,吴日含果然不负众望,成为我国著名的历史学家、明史专家,其杂大《谈骨气》还入选中学课本,至今被人们广为传烦。
  偏科并不可怕,有些偏科甚至能成为一个人成功的关键点。面对偏科,合理对诗、用心克服,如果克服不了,那就好好发挥偏科优势。也不失为一条成功的路径哦。

启德叛逆孩子学校每周学员行为小结

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